名師簡介

金東升

金東升:1961年12月生,漢族,蘭州一中副校長,中學化學高級教師,甘肅省學科帶頭人,蘭州市優秀教師。長期在教學一線工作,擔任班主任17年,主持省級教育科學課題三項,發表論文五十篇,出版專著、合著十二部。

 

業績材料:

孜孜以求,誨人不倦
——金東升老師事跡介紹

   金東升,男, 1961年12生,中共黨員,中學高級教師,1983年畢業于西北師范大學化學系,學士學位。
   金東升老師忠誠黨的教育事業,注意維護共產黨員在群眾中的形象,能嚴格要求自己,具有良好的師德素養。工作上兢兢業業,勇挑重擔,吃苦耐勞,長期滿工作量或超工作量工作,顧全大局,服從學校的工作安排,業務上精益求精,教育教學成果顯著。參加工作28年來,送走過3屆初中畢業生、12屆高中畢業生,年平均代課470節。其中,1983年至1992年在蘭州第九中學任教,送走了5屆高中畢業班,擔任8年班主任,1992年至今,在蘭州一中任教,送走了7屆高三畢業班、3屆初三畢業班,擔任9年班主任。1987年被蘭州市委、市政府授予“優秀教師”稱號,2000年在北京師范大學參加骨干教師國家級培訓,取得合格證書,2001年被省教育廳評為省級骨干教師,2003年被評為省級學科帶頭人,2003年獲省直工委優秀黨員稱號。
   在擔任班主任工作的17年中,工作盡職盡責,勤于思考,勇于實踐,形成了自己的代班風格。善于言傳身教,善于調動學生的積極性。班級管理理念是“讓所有的學生都有責任心,讓所有的學生都養成良好的學習習慣,在活動中培養學生的集體觀念,在活動中讓學生產生快樂”,德育教育既要追求短期教育效果,還要為學生的終身發展產生影響。工作有目標,重視培養學生的科學人生觀,重視培養學生良好的學習習慣和學習方法,重視學生的個性發展,重視不同層次學生的發展。工作上講方法,抓好四個結合,既批評與疏導結合,督促與檢查落實結合,激勵與處罰結合,顯性教育與隱性教育結合。班級管理得到家長滿意、學校放心,多次獲得學校先進班主任稱號。
   金東升老師具有較為扎實的專業基礎知識和較強的駕馭課堂教學的能力,熟悉課程標準的要求和教科書的編排體系,熟悉學生的認知心理,在課堂教學中,主張“啟而有發”,必須“啟而有法”,“啟而得法”,重視培養學生的學習興趣,重視培養學生的自主學習能力,重視培養學生的思維品質,重視培養學生的動手能力。課堂語言邏輯性強,理論聯系實際,善于幫助學生總結解題方法,課堂教學很受學生歡迎,教學成績優異,帶出的學生中曾經有2名全省高考狀元,1名化學學科全省最高分。指導學生參加全國初中、高中化學奧林匹克競賽,六次榮獲“優秀指導教師”獎,其中,進入全國全國高中化學奧林匹克競賽冬令營1人,并獲得二等獎,獲得省級一等獎13人次。
   金東升老師對課堂教學設計、課程資源開發、思維訓練、高考復習策略以及命題研究等方面有著深入的思考,并有豐富的實踐經驗,多次參加上級領導部門委派的支教活動及應邀講學活動,遍及蘭州、永登、天水、靈臺、武威、臨夏、通渭、岷縣、永靖、景泰、臨洮、環縣、東風、天水、酒泉、古浪、秦安、靜寧、康樂、成縣、合作、等縣市及省外銀川、杭州、遵義、重慶等地,受到廣大中學化學教師的高度贊揚,在蘭州市乃至甘肅省中學化學教學界享有很高的聲譽。
   俗話說“臺上一身輕,臺下練苦功”,要想教的輕松,就必須苦練內功。金東升老師非常重視教學反思,研究教育教學中的問題,不斷總結教學經驗,正所謂“厚積薄發”。先后在《化學教學》、《甘肅教育》、《中學化學》、《中學教育科研》、《中學生化學報》、《中學生學習報》、《中學生導報》等省級、市級報刊雜志上發表論文近50篇,有多篇論文在國家級、省級、市級學術年會議上交流并獲獎;主編、合作編寫的著作及教輔讀物共計18部;承擔國家級、省級、市級教育科研課題4項,已結題2項;在國家級、省級、市級教育科研成果獎評選中,共有10項成果獲獎,其中,獲得甘肅省基礎教育優秀科研成果一等獎1項,三等獎2項,獲得蘭州市教育科研優秀成果三等獎2項,獲全國中小學思想道德建設優秀成果展評二等獎1項。
   2002年擔任教研處副主任,2006年擔任教研處主任,2010年擔任副校長,主管學校教研工作。在工作中能認真貫徹校長的教育科研思想,樹立服務育人、管理育人的思想,建立健全各項規章制度,落實各項管理任務。想方設法搭建教師專業發展平臺,形成教師專業發展激勵機制。先后協助校長擬定了蘭州一中教育科研五年規劃方案、蘭州一中新課程培訓方案、蘭州一中校本課程實施方案、蘭州一中學科特色建設方案、蘭州一中教育科研成果考評辦法等一些重要文件。帶領蘭州一中廣大教師研究教育教學問題,讓老師在實踐中思考,在思考中感悟,在感悟中提升。在2005年示范性高中復評過程中,蘭州一中的教育科研成果被復評專家譽為“百部著作千篇文”學校,2007年,蘭州一中教研處被中國中小學幼兒教師獎勵基金會評為“優秀科研部門”,金東升老師被評為全國中小學“科研興校先進工作者”,2008年蘭州一中被中國關心下一代工作委員會、全國教育科研聯合體評為“全國教育科研百強學!,2009年蘭州一中被甘肅省課改辦確定為“甘肅省普通高中新課程實驗樣本學!,2010年蘭州一中被中國教師發展基金會、全國教育專家委員會評為“全國教育科研示范基地”。
   在做好本職工作的同時,重視對青年教師進行“傳幫帶”,抽時間聽課,指導老師備課。指導的青年教師在省市教學比賽活動中取得佳績,其中蘭州市“教學新秀”3名,甘肅省優質課比賽一等獎1名,蘭州市優質課比賽一等獎2名,全國說課比賽二等獎1名。
   2004年、2011年分別被西北師范大學聘為教育碩士答辯委員會委員,2010年被聘為西北師范大學研究生導師,承擔10名教育碩士的培養,完成72學時教學任務。擔任甘肅省普通高中新課程實驗專家組化學學科組組長,承擔了多項省級化學學科課改文件的起草、審查工作,2011年作為甘肅省普通高中新課程實驗督導調研專家組成員完成督導調研任務,并承擔了督導調研報告的起草及督導調研匯報工作。擔任甘肅省小學校長培訓中心專家,蘭州市教育局聘為中學教師繼續教育講師團副教授,多次承擔國家級、省級項目培訓教學任務。 
   擔任甘肅省化學會常務理事,甘肅省教育學會理事兼化學專業委員會秘書長,甘肅省中小學教材審定委員會委員兼化學學科組組長,甘肅省教科所兼職教研員,蘭州市化學會副理事長,《中學教育科研》雜志主編。在學科教研機構工作、學會工作、學科專業團體工作中及其所能,廣泛開展調查研究,組織學會學術交流與研討活動,為各級組織獻言獻策,做了大量的卓有成效的工作,得到各級領導和相關組織部門的肯定與表揚 。
   孜孜以求,誨人不倦,是金東升老師教書育人做學問的風格,路漫漫其修遠兮,三尺講臺,書寫春秋,永遠有奏不完的優美華章,金東升老師任然在默默地追求、默默地奮斗。

2011-7-19

 








 

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